Trä- & metallslöjd

Utmärkande för allt slöjdarbete för Ölyckeskolans alla årskurser är slöjdprocessen, vilken består av fem delar; idé, planering, genomförande, resultat och värdering. Dessa delar påverkar varandra och ändras genom hela processen.

• Idé: Målet med undervisningen i Trä- & metallslöjd på Ölyckeskolan är att eleverna ska få utveckla sin förmåga att arbeta fritt med egna idéer och tankar. Eleverna skall under lektion få goda möjligheter till att fundera och söka kring sina idéer. Dialog med lärare och elever, sökande av fakta i litteratur och på Internet är hjälpmedel i idéprocessen. Genomgång av varje enskild elevs arbete görs vid lektionsstart för att "så ett frö" hos andra elever.
• Planering: Varje elev, i alla årskurser, skall göra en planering av sitt arbete. Planeringen skall bestå av en skiss och/eller en ritning, arbetsmetoder och i vilken ordning dessa utförs samt materialval.
• Genomförande: Under genomförandet av sin idé hämtar eleven kunskaper om verktyg, redskap och maskiner genom dialog med lärare, kamrater eller genom egna erfarenheter. Genomgång av grundläggande arbetsmetoder sker individuellt eller i grupp. Genomgångar anpassas till elevernas arbete, inte tvärtom.
• Produkt:  Arbetet skall utmynna i en produkt som eleven kan känna igen i sina egna tankar och idéer. Produkten bli något som eleven känner tillfredställelse och glädje över.
• Utvärdering: Produkten/arbetet utvärderas av både elev och lärare. Eleven skall tränas i att bedöma och värdera sin arbetsinsats och förstå hur han/hon utnyttjat sina kunskaper och färdigheter. Det är viktigt att eleven tillsammans med lärare reflekterar över vad som har gjorts bra, vad man kunde ha gjort annorlunda och vad man kan tänka på till nästa projekt. Utvärderingen sker både i pappersform och som en mutlig redovisning inför de andra eleverna i gruppen.