Språkrummet

Barn med behov av extra språkstimulans (2-5 år)sitter vid alla matsituationer i ett mindre rum för att kunna spela, samtala och leka in lärandet med ett medvetet arbete från pedagogen. Vi använder TAKK som teckenkommunikation samt händelsekort i olika former beroende på barnets behov.

Vid matsituationerna när barnen nästan ätit klart spelar vi många olika memory och samtalar om bilderna för att öka ordförståelsen och ordförrådet. Vi har ljudlotto och många rim och ramsor. Vi har veckans ord/prat vid bordet som prepositioner, mönster, former mm.

Barnen gör egna sagor genom bilder. Ibland gör de teater av sina sagor. Barnen får berätta mycket för att använda sitt ordförråd. I berättande och i samspel med föräldrar och barn arbetar vi med olika saker hemifrån som barnen undrar över. Barnen tar till exempel med något från en tidning eller reklam som vi "läser" för varandra och berättar om. Vi samtalar om nya saker och nya ord som vi träffar på.

Vi har också kontaktböcker till flera av dessa barnens föräldrar för att öka trygghet och för att få en djupare förståelse mellan barn och pedagog.

Vi arbetar nära våra specialpedagoger och barnens eventuella logopeder. I bästa mån försöker vi ha samma pedagog som arbetar och planerar för barnen med extra behov av språkstimulans för att få en trygghet och bygga självförtroende.

Mål:
Att barnen ska kunna kommunicera och få ett bättre lärande innan skolan. Vara trygga och kunna ta till sig information mm.

Syfte:
Trygg miljö och leka in lärandet.

Genomförandet:
se ovan

Utvärdering:
Enorma framgångar med detta arbetssätt.

Tänk på att vardagsspråket  är viktigt. Samtala mycket med barnen och ge dem till till reflektion.